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大足教育〔2025〕22號

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重慶市大足區(qū)教育委員會

關于印發(fā)《大足區(qū)提升初中學科教育質量與

促進校際均衡發(fā)展實施方案》的通知

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各直屬單位，各學區(qū)辦（督導辦），初中：

現(xiàn)將《大足區(qū)提升初中學科教育質量與促進校際均衡發(fā)展實施方案》下發(fā)給你們，請各校認真貫徹落實。

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重慶市大足區(qū)教育委員會

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大足區(qū)提升初中學科教育質量與促進校際均衡發(fā)展實施方案

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根據(jù)《大足教發(fā)〔2025〕47號》文件通報的初中教育質量監(jiān)測結果，我區(qū)初中數(shù)學（Ⅲ級及以上占比66.40%）、英語（57.90%）、科學（60.40%）學科質量未達標，且校際差異系數(shù)（語文0.31、數(shù)學0.35、英語0.41、科學0.33）顯著高于國家標準（≤0.15）。為提升初中學科教育質量和促進城鄉(xiāng)校級均衡，區(qū)教委特制定本實施方案：?

一、目標任務?

至2026年5月，實現(xiàn)國家義務教育質量監(jiān)測中，初中學生德育、語文、數(shù)學、英語、科學、體育、藝術、勞動、心理健康等學科領域的核心素養(yǎng)、學業(yè)水平和發(fā)展狀況等教育質量綜合系數(shù)≥0.5，學科校際差異系數(shù)≤0.15，學生身心健康狀況優(yōu)于全國平均水平。

二、工作措施

（一）深化教共體建設，推動資源共享?

1. 名校協(xié)同攻堅?

持續(xù)推動教共體建設。區(qū)內構建“名校+”緊密型、聯(lián)盟型和“高中+”貫通型教共體。區(qū)外引進市內優(yōu)質教育資源，重點推進重慶八中、西師附中、巴蜀中學的“網(wǎng)上云校”，深化落實與巴蜀中學共建的“四大共同體”，重點推進“十二個同步”（同上課、同教研、同考試等），實現(xiàn)薄弱校共享優(yōu)質教育資源。?

實施“1+N”幫扶計劃：由城南教育集團、大足中學、海棠中學、龍西中學等優(yōu)質學校牽頭，各結對幫扶N所薄弱學校，常態(tài)化開展聯(lián)合教研，共享優(yōu)質教育資源。?

2. 骨干教師動態(tài)調配

自2025年9月起，統(tǒng)籌調配區(qū)級骨干教師至校際差異系數(shù)超標的初中任教，確保骨干教師配備率及差異系數(shù)達標。?

推廣“雙師課堂”模式（優(yōu)質校教師線上主講，薄弱校教師線下輔導），覆蓋語文、數(shù)學、英語、物理、化學、科學、勞動、道德與法治等學科教學。?

（二）培育優(yōu)質學校，發(fā)揮輻射引領

1. 學科基地校建設

指定大足中學、東序學校、城南初中、海棠中學、龍西中學等優(yōu)質學校為學科基地校，承擔區(qū)級教研任務，區(qū)進修校牽頭開發(fā)區(qū)級題庫及錯題大數(shù)據(jù)分析。?

?基地校面向全區(qū)開放“名師課堂”，提供示范課直播，接納薄弱校教師跟崗學習。?

2. 分層教學與精準輔導?

針對學困生實施個性化輔導；針對尖優(yōu)生組建名師團隊進行拓展提升。?

試點開展英語聽說能力專項攻堅，引入“朗鷹英語”智能培訓系統(tǒng)，以城西中學、龍崗中學、雙塔中學試點，逐步推廣至全區(qū)初中。?

（三）依托智慧教育，實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅動?

1.線上教育助推城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展

依托區(qū)智慧教育中心，聯(lián)合廣電打造“周末名師課堂”“名師綜合課堂”“專遞課堂”“名校網(wǎng)絡課堂”四個課堂，統(tǒng)籌錄制語文、數(shù)學、英語、科學、勞動等學科重難點專題課，通過廣電網(wǎng)絡覆蓋全區(qū)家庭，讓城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展。?

2. 動態(tài)監(jiān)測預警

建立健全覆蓋初中各學科的教學質量監(jiān)測評價體系。定期組織區(qū)級統(tǒng)一的教學質量監(jiān)測，建立教學質量監(jiān)測反饋機制，將監(jiān)測結果及時反饋給學校和教師，并指導學校制定針對性的改進措施，引導學校注重學科教學的均衡發(fā)展。與廣電合作建立教育大數(shù)據(jù)中心，實時監(jiān)測學校學科教學情況，及時發(fā)布預警信息。

（四）夯實常規(guī)管理，筑牢質量底線

1. 加強教學常規(guī)督查

由進修校牽頭，加強教學常規(guī)督查，重點檢查教案分層設計、作業(yè)批改實效，結果納入學校年度績效考核。?

2. 推行跨校集體備課

進修校牽頭推行“三備兩研”模式（個人初備→集體精備→個性復備；課前研→課后研），鼓勵開展線上跨校教研備課。?

3. 強化英語聽說訓練?

將英語聽說能力訓練納入常規(guī)教學，組織校級模擬測試，使用“朗鷹系統(tǒng)”提升薄弱學校英語成績。?

（五）優(yōu)化評價體系，促進身心健康

1. 強化評價導向作用

為薄弱校配齊實驗器材，確保演示實驗開出率100%，實驗必做目錄按市教委《關于印發(fā)<重慶市初中必做實驗目錄（2025年版）><重慶市初中必做實驗基本操作規(guī)范（2025年版）>的通知》（渝教基函〔2025〕57號）執(zhí)行。將科學實驗、生物實驗、體質健康、中招體考、藝術修養(yǎng)納入質量監(jiān)測和教育質量考核范疇，以評價為導向，提升非傳統(tǒng)考試科目的學科地位。

2. 加強心理健康干預

各校每周定時開放心理咨詢室，每學期面向學業(yè)壓力大的學生組織減壓講座。?

三、實施步驟

（一）準備階段（2025年9月前）

1. 找準差距明確目標。基教科牽頭，組織學習國家義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展監(jiān)測和國家義務教育質量監(jiān)測相關指標，精準分析未達標項，制定本區(qū)提升學科教育質量及促進城鄉(xiāng)校級均衡實施方案。

2. 制定整改措施。各校深入剖析問題根源，制定針對性整改方案并落實解決措施。

（二）實施階段（2025年7月- 2026年6月）

1. 推進教共體建設與資源引進

預期：出臺教共體建設文件，完成與巴蜀中學共建協(xié)議簽訂，引進重慶南開、西師附中、重慶八中等市內優(yōu)質教育資源。

責任單位：基礎教育科、人事科、財務科、組干科、德體衛(wèi)藝科

2. 優(yōu)質學校培育與引領

預期：確定優(yōu)質學校名單，制定培育方案，各優(yōu)質校制定實施方案。

責任單位：基礎教育科、區(qū)教師進修學校

3. 優(yōu)秀教師共享與能力提升

預期：?完成教師全員培訓及骨干教師調配；推廣有效教學模式；落實教研員包校指導。

責任單位：人事科、區(qū)教師進修學校、基教科

4. 教科研水平提升

預期：推行“三備兩研”模式（個人初備→集體精備→個性復備；課前研→課后研），線上跨校教研備課常態(tài)化。

責任單位：區(qū)教師進修學校、基教科

5. 英語聽說能力攻堅

預期：在試點校（城西、龍崗、雙塔）應用“朗鷹英語”智能培訓系統(tǒng)，逐步覆蓋全區(qū)初中。

責任單位：基教科、區(qū)教師進修學校

6. 監(jiān)測反饋系統(tǒng)構建

預期：定期開展教學質量監(jiān)測，獲取階段性質量數(shù)據(jù)，生成精準分析報告。與廣電合作建立教育大數(shù)據(jù)中心，實時監(jiān)測學校學科教學情況，實現(xiàn)預警功能。

責任單位：區(qū)教師進修學校、基教科

7. 評價體系優(yōu)化與素養(yǎng)提升

預期：把科學實驗、藝體等非傳統(tǒng)考試科目納入質量監(jiān)測和教育質量考核內容，以評價為導向，提升非傳統(tǒng)考試科目的學科地位，促進學生身心健康與學科素養(yǎng)全面提升。

責任單位：區(qū)教師進修學校、基教科、衛(wèi)生保健所、督導室

（三）總結階段（2025 年10月-2026年5月）

對照國家優(yōu)質均衡驗收標準，邊實施、邊總結、邊優(yōu)化，固化有效經(jīng)驗，確保順利通過驗收。

四、保障機制

（一）加強組織領導。

成立由區(qū)教委分管教育教學副主任任組長，人事科、基礎教育科、民辦教育科、德育體衛(wèi)藝科、教師進修學校負責人、學區(qū)辦主任為成員的工作專班。統(tǒng)籌協(xié)調相關工作。

（二）強化經(jīng)費保障。

加大對義務教育的投入力度，優(yōu)化教育經(jīng)費支出結構，重點向農(nóng)村初中、薄弱初中傾斜，保障學校布局調整、師資培訓、資源建設等工作的順利開展。

（三）嚴格督導評估。

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區(qū)政府教育督導室強化督導職能，重點督查城鄉(xiāng)一體化改革措施落實和目標完成情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，督促相關部門及學校依法依規(guī)整改落實，確保按期達成全區(qū)初中教育優(yōu)質均衡發(fā)展目標任務。

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重慶市大足區(qū)教育委員會辦公室???????????? 2025年9月8日印發(fā)